河南省普通高校奥林匹克文化传播现状调查与对策研究

1 (p1): 第一部分 奥林匹克研究现状及本课题研究的目的意义
1 (p1-1): 1 前言
1 (p1-2): 2 奥林匹克研究现状分析
1 (p1-2-1): 2.1 奥林匹克运动及其发展史研究
1 (p1-2-2): 2.2 奥林匹克文化研究
2 (p1-2-3): 2.3 奥林匹克教育研究
2 (p1-2-4): 2.4 奥林匹克精神研究
2 (p1-2-5): 2.5 奥林匹克知识产权保护问题研究
2 (p1-2-6): 2.6 人文奥运研究
4 (p1-3): 3 本课题研究的目的意义
4 (p1-3-1): 3.1 研究的目的
4 (p1-3-2): 3.2 研究的意义
5 (p1-4): 4 本课题的研究对象和方法
5 (p1-4-1): 4.1 研究对象
5 (p1-4-2): 4.2 研究方法
6 (p2): 第二部分 解读奥运
6 (p2-1): 1 奥林匹克有关概念的界定
6 (p2-1-1): 1.1 国际奥林匹克委员会
6 (p2-1-2): 1.2 《奥林匹克宪章》
6 (p2-1-3): 1.3 奥林匹克运动
7 (p2-1-4): 1.4 奥林匹克主义
8 (p2-1-5): 1.5 奥林匹克文化
8 (p2-1-6): 1.6 奥林匹克教育
9 (p2-1-7): 1.7 奥林匹克理想
9 (p2-1-8): 1.8 奥林匹克宗旨
10 (p2-1-9): 1.9 奥林匹克格言
10 (p2-1-10): 1.10 奥林匹克精神
10 (p2-1-11): 1.11 奥林匹克标志
10 (p2-1-12): 1.12 奥林匹克会徽
11 (p2-1-13): 1.13 奥林匹克吉祥物
15 (p2-1-14): 1.14 奥林匹克会旗
15 (p2-1-15): 1.15 奥林匹克会歌
15 (p2-1-16): 1.16 奥林匹克火炬
16 (p2-1-17): 1.17 奥林匹克邮票
16 (p2-2): 2 奥林匹克运动的组织与举办
16 (p2-2-1): 2.1 奥运会主办城市的遴选
18 (p2-2-2): 2.2 奥运会的组织工作
20 (p2-3): 3 奥林匹克运动的发展历史回顾
20 (p2-3-1): 3.1 奥林匹克运动的初创时期
20 (p2-3-2): 3.2 奥林匹克运动的形成时期
21 (p2-3-3): 3.3 奥林匹克运动的发展时期
21 (p2-3-4): 3.4 奥林匹克运动的改革时期
21 (p2-4): 4 奥林匹克运动面临的挑战
22 (p2-4-1): 4.1 对国际奥委会独立性的挑战
22 (p2-4-2): 4.2 三大支柱间矛盾的挑战
22 (p2-4-3): 4.3 商业化的挑战
23 (p2-4-4): 4.4 职业化的挑战
23 (p2-4-5): 4.5 滥用兴奋剂的挑战
23 (p2-4-6): 4.6 超大规模的挑战
24 (p3): 第三部分 奥林匹克文化传播现状调查及对策研究
24 (p3-1): 1 河南省普通高校奥林匹克知识现状调查结果与分析
24 (p3-1-1): 1.1 本科院校知识部分调查结果
25 (p3-1-2): 1.2 专科院校知识部分调查结果
26 (p3-1-3): 1.3 本专科院校大学生奥运知识掌握情况比较
27 (p3-2): 2 对奥运历史知识、人文知识的掌握情况调查与比较
28 (p3-3): 3 河南省普通高校大学生奥运态度调查结果与分析
28 (p3-3-1): 3.1 对北京奥运会的关注和对奥运知识态度调查结果与分析
30 (p3-3-2): 3.2 大学生最喜爱观看的奥运项目调查结果与分析
30 (p3-4): 4 河南省普通高校奥林匹克传播途径调查结果与分析
31 (p3-5): 5 河南省普通高校奥林匹克文化传播现存问题分析
31 (p3-6): 6 河南省普通高校奥林匹克传播对策
33 (p3-7): 7 研究结论
33 (p3-8): 致谢
33 (p3-9): 参考文献
45 (p4): 第四部分 附录
45 (p4-1): 附录一 调查问卷
45 (p4-1-1): 1 专家调查问卷（1）
50 (p4-1-2): 2 专家调查问卷（2）
54 (p4-1-3): 3 专家调查问卷（3）
57 (p4-1-4): 4 正式调查问卷
60 (p4-2): 附录二 调查统计数据
60 (p4-2-1): 1 基本情况统计
60 (p4-2-1-1): 1.1 性别
60 (p4-2-1-2): 1.2 学历
60 (p4-2-1-3): 1.3 本专科平均分
60 (p4-2-1-4): 1.4 本科各院校平均分
60 (p4-2-1-5): 1.5…